MEDIOS ICÓNICOS
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
(Profesora Titular de la Universidad de Salamanca)
FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS DE LA FOTOGRAFÍA.
CÁMARA FOTOGRÁFICA
CÁMARA REFLEX : Presenta en el visor la misma imagen que captan las lentes
OBJETIVO: Conjunto de lentes que permiten mejorar la luminosidad y nitidez de la imagen captada por la cámara.
TIPOS DE OBJETIVOS:
(según su Distancia Focal)1. NORMAL – angulo de visión similar al ojo humano
D.F.: 40, 50 mm.
2. ANGULAR -- angulo de visión superior al del ojo humanao
D.F.: 24, 28, 35 mm.
3. TELEOBJETIVO – angulo de visión inferior
D.F.: 75,85 mm. TELE MODERADOS
D.F.: 105,135 mm. TELE MEDIOS
D.F.: 200,300 mm. GRANDES TELE
D.F.: 35 - 70 mm.
D.F.: 40 - 80 mm.
En la siguiente ilustración se muestra cómo la variación en la distancia focal provoca el cambio en el ángulo de visión, propio de los distintos tipos de objetivos.
EJEMPLOS DE UNA FOTOGRAFÍA TOMADA CON DISTINTOS OBJETIVOS
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REALIZACIÓN DE UNA FOTOGRAFÍA
Es necesario controlar una serie de variables:
- Encuadre: se fotografía lo que aparece en el visor (camara reflex)
- Diafragma: cantidad de luz que entra
- Obturador: tiempo de apertura
- Enfoque: distancia del objeto (telémetro)
- Sensibilidad de la película (medida en ASA/DIN)
EL DIAFRAGMA
Mecanismo que nos permite regular la cantidad de luz que va a pasar a través del objetivo
Mayor apertura: se utilizará cuando la luz es escasa
Menor apertura: se utilizará cuando haya mucha luminosidad
EL OBTURADOR
Dispositivo que regula el tiempo de entrada de luz. El tiempo de apertura se denomina: "VELOCIDAD DE OBTURACIÓN"
Se expresa por una fracción cuyo numerador es el segundo:
1/1 - 1/2 - 1/4 - 1/8 - 1/15 - 1/30 .... 1/1000
(más tiempo).............................(menos tiempo)
No conviene una velocidad menor a 1/60 sin trípode
Para regular la cantidad de luz que llega hasta el soporte película podemos jugar con la obturación y el diafragma. El FOTÓMETRO nos ayudará a conseguir la luminosidad adecuada.
LA PROFUNDIDAD DE CAMPO
La profundidad de campo es el área o distancia dentro de la cual los motivos permanecen enfocados. La profundidad de campo varía en función de la apertura del diafragma, de modo que cuánto más se abre el diafragma, menor es la profundidad de campo. Mientras que a medida que se cierra el diafragma, va aumentando la profundidad de campo.
Esto produce que cuando fotografiamos espacios con mucha luminosidad, aumente la profundidad de campo y, por lo tanto, los objetos que aparecen en la imagen quedan enfocados. En cambio, cuando trabamos en condiciones de escasa luminosidad, es más fácil que aparezcan objetos desenfocados.
Aquí tenemos representada la diferente profundidad de campo asocidada a dos posiciones del diafragama:
1,4 en el primer caso: diafragma más abierto, menor profundidad de campo
5,6 en el segundo: diafragma más cerrado, mayor profundidad de campo
En las siguientes imágenes cambia la profundidad de campo. ¿Qué imagen tiene mayor profundidad de campo? ¿qué efecto produce una menor profundidad de campo? ¿qué fotografía se ha realizado con el diafragma más abierto?
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¿Qué es lo que
destaca en esta fotografía?
McCain, en un mitin en Miami, Florida. En la muñeca lleva la pulsera de un soldado muerto en Irak que la madre del militar de regaló. El País, octubre de 2008 |
REGLAS PARA REALIZAR UNA BUENA EXPOSICIÓN
En el siguiente ejemplo, comprueba cómo el diafragma y el obturador se adaptan a las características del objeto (estático/dinámico) y a la luminosidad (poca/mucha), dando lugar a imágenes con diferente profundidad de campo.
Viendo la tabla, responde a estas preguntas:
Variables a controlar |
Variables de salida |
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Objeto |
Luz |
Diafragma |
Obturador |
Profundidad de campo (enfoque = 3 m.) |
|
Estático |
Poca |
8 |
60 |
2,5 - 4,5 | /---------/ |
Estático |
Mucha |
16 |
125 |
1,5 - 8 | /--------------------------------/ |
Movimiento |
Poca |
4 |
125 |
2,7 - 3,2 | /--/ |
Movimiento |
Mucha |
11 |
250 |
2,2 - 5 | /--------------/ |
FOTOGRAFÍA DIGITAL
1.Aunque la fotografía digital no es un tema relacionado directamente con Internet, sí
que proporciona a los diseñadores de páginas web y a los particulares un poderoso medio
de publicar imágenes en la Red con simplicidad y sencillez. Las cámaras digitales captan
las imágenes y las reducen a bits que pueden ser almacenadas en un archivo y traspasadas
con toda facilidad a un ordenador. Allí pueden ser manipuladas y finalmente pasadas a la
Red.
2.Una cámara digital sustituye la película por un sensor CCD (Changed Couple Device o
dispositivo de transparencia de carga) después de filtrar los colores rojo, verde y azul.
Cada célula fotosensible transforma la luz en una señal eléctrica analógica y la
almacena en la memoria de la cámara, pudiendo posteriormente transmitir el fichero
obtenido a un ordenador. Esquema simple de funcionamiento de una cámara fotográfica
digital.
3.Ventajas e inconvenientes de la fotografía digital
Ventajas
I. La mayor ventaja de la fotografía digital es su rapidez, no necesita destinar tiempo para revelar o escanear.
II. La mayor parte de cámaras incluyen un visor que permite visualizar la imagen tal como será tomada. Asimismo puede borrar la imagen y repetir la toma tantas veces como crea oportuno.
III. Las imágenes pueden ser manipuladas instantáneamente desde un ordenador y enviadas vía a módem a cualquier parte del mundo.
IV. Algunas cámaras son capaces de grabar sonido e incluso hasta escenas
de vídeo.
Inconvenientes
I. La gran desventaja frente a la fotografía tradicional son las
posibilidades restringidas en cuanto a resolución, problema que se agraba cuando se ha de
pasar a papel la fotografía. Sin embargo,
si su objetivo es publicar imágenes en internet o ilustrar folletos, la calidad resulta
del todo satisfactoria.
II. El precio es mucho más elevado que el de las cámaras de imagen
fotoquímica.
ELABORACIÓN DE MONTAJES AUDIOVISUALES
(SONORIZACIÓN DE
DIAPOSITIVAS)
- Supone la sincronización entre la proyección de una colección de diapositivas y una grabación de audio
- Produce un mayor impacto que la proyección muda
TIPOS DE MONTAJES
Hay distintos tipos de montajes:
- se puede sincronizar manualmente
- se puede sincronizar de forma automática
- se puede grabar narración a través del propio programa
- se puede introducir uno o varios archivos de música a lo largo de la presentación
APLICACIONES DIDÁCTICAS DE UN MONTAJE AUDIOVISUAL
1) Proyección de choque: inicial al tema con objeto de motivar
Forma globalizada con predominio de imágenes sobre el discurso oral
2) Proceso didáctico: apoyo a la explicación del tema
Uso de imágenes como soporte de la exposición
3) Tarea de refuerzo: afianzar contenidos ya desarrollados
CONDICIONES DE UN BUEN AUDIOVISUAL
1) Originalidad
El audiovisual debe crear una situación nueva
2) Ritmo
Velocidad adecuada a la capacidad de seguimiento del auditorio
Saltarse lo innecesario, lo que se intuye (elipsis)
3) Tensión
Buena trama en la acción, cuyo desenlace entra en suspense
4) Implicación grupal
Transferencia psicológica de la situación representada a la situación personal o grupal
5) Mensaje
Debe tener algún objetivo preferente y flexible
EL GUIÓN DEL MONTAJE AUDIOVISUAL O PRESENTACIÓN
En el guión del montaje debe aparecer la referencia a las diapositivas de que se compone el montaje, el texto asociado a cada diapositiva y la música o efectos auditivos especiales que se han usado en la realización del montaje.
Un modelo para presentar el guión del diaporama es el siguiente:
Nº de diapositiva |
Imagen |
Tiempo (segundos) |
Texto |
Música |
1 |
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10 |
La percepción tiene en cuenta una jerarquización figura-fondo por la que se distingue un tema protagonista en un entorno. Cuando tema y entorno adquieren valoraciones equiparables, nuestro sistema perceptivo duda en la elección, dándonos sentidos alternativos para la misma representación. |
Concierto nº 10 de Vivaldi |
2 |
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7 |
La iconicidad alude a la semejanza de la imagen con la realidad exterior. La iconicidad es la capacidad que posee la representación de algo para producir en nosotros un efecto visual similar al que nos produce la realidad representada. |
Idem |
3 |
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8 |
La sencillez o complejidad de una imagen depende de la estructura del objeto, la cantidad de elementos que contiene, el modo en que se plantean las relaciones entre ellos (cantidad y tipo de relaciones entre elementos) y la comprensibilidad de la significación de las relaciones establecidas. |
Idem |
4 |
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VALORACIÓN DEL MONTAJE AUDIOVISUAL O PRESENTACIÓN
CRITERIOS |
Nada Adecuado |
Poco Adecuado |
Regular |
Bastante Adecuado |
Muy Adecuado |
Observaciones |
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AUDIO (texto y música) |
Claridad de la voz | ||||||
| Velocidad de lectura | |||||||
| Entonación | |||||||
| Extensión del texto | |||||||
| Variedad de voces | |||||||
| Tipo de música | |||||||
| Volumen de la música | |||||||
| Efectos sonoros | |||||||
| Integración del texto y la música | |||||||
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IMAGEN (dibujos, fotografías) |
Expresividad | ||||||
| Sencillez-complejidad | |||||||
| Colorido | |||||||
| Calidad de las fotos (enfoque, encuadre, exposición) | |||||||
| Calidad de los dibujos (esmero, cuidado) | |||||||
| Formatos empleados | |||||||
| Número de diapositivas | |||||||
| Velocidad de paso de imágenes | |||||||
| INTEGRACIÓN del audio y la imagen | Combinación imagen, texto, música | ||||||
| RITMO | Información en función del tiempo | ||||||
| DURACIÓN | Tiempo en que se desarrolla | ||||||
| ARGUMENTO | Originalidad | ||||||
| Sentido pedagógico | |||||||
© Ana García-Valcárcel [2009]
