Titulación: Master en Economía Internacional y Desarrollo
Departamento: Economía Aplicada I
Nombre de asignatura: Macroeconomía aplicada
Código: XXX
Tipo: Obligatoria
Nivel
Curso: Master
Semestre: Primero
Créditos ECTS: 6
Horas semanales: 4
Teoría: Prácticas:
Nombre del profesor que imparte la asignatura:
David Anisi
Universidad de Salamanca
E-mail: anisi@usal.es
Página Web: http://web.usal.es/~anisi/
Objetivos:
Hay un triple objetivo:
1.-Que los alumnos, al concluir esta asignatura sean capaces de redactar un borrador de un trabajo original de macroeconomía publicable como un "working paper"
2.- Que sean capaces de redactar un comentario a un artículo de macroeconomía de otra u otras personas.
3.-Que sean capaces de presentar esos trabajos y comentarios adecuadamente en público, de formular preguntas sustantivas sobre lo expuesto y contestar de forma conveniente a lo preguntado.
Competencias o destrezas que se van a adquirir:
Actualmente los economistas nos hemos convertido en fabricantes de modelos. Cualquier tipo de teoría es susceptible de ser modelizada, y tal cosa permite alcanzar tanto el rigor en la exposición de las ideas, como la sencillez de comunicación de las mismas, y la facilidad en la necesaria contrastación empírica de lo pensado. De acuerdo con esto se trata de alcanzar unas competencias fundamentales:
1. Capacidad de interpretar modelos macroeconómicos y situarlos en un determinado tiempo histórico y en una escuela económica precisa.
2. Capacidad de diseñar modelos macroeconómicos sencillos; fundamentarlos teóricamente y siempre contrastarlos empíricamente.
Además, la forma en la se desarrollará el curso permitirá acceder a otras competencias colaterales:
3. Capacidad de trabajo en equipo
4. Capacidad y habilidades de comunicación
Contenido
Como hacíamos referencia con anterioridad, los economistas, hoy, nos comunicamos por medio de modelos. Las luchas ideológicas, el análisis empírico, las discusiones sobre la idoneidad de unas determinadas políticas, o simplemente la visión de una sociedad, se hace recurriendo a modelos.
El alumno debe ser capaz de, frente a una teoría, poder modelizarla; frente a un modelo, poder interpretarlo; y frente a sus propias inquietudes poder expresarlas en forma de modelo, y siempre contrastarlas con los datos disponibles.
Traducir las distintas teorías al lenguaje de los modelos, habilitar al alumno para interpretarlas y formular las suyas propias es el objetivo de este curso.
Programa
Cada epígrafe recoge tres tipos de aproximaciones. La del alumno que accede individualmente por la elaboración del tema semanal correspondiente (aproximadamente 1/2 h), la de la exposición oral por parte del profesor (aproximadamente 1h), y las presentaciones por parte de los grupos de alumnos (aproximadamente 1.30h)
1.- Presentación. Formación de Grupos. Modelización simple: exportaciones, PIB.
2.- Tema semanal. La modelización clásica: Smith, Ricardo
3.- Tema semanal. La modelización clásica: Marx, Malthus
4.- Tema semanal. Harrod-Domar
5.- Tema semanal. Solow. Presentaciones IA, 2A.
6.- Tema semanal. Ricardo, corto y largo plazo. Presentaciones IIIA, IVA.
7.- Tema semanal. Neoclásicos y monetaristas. Presentaciones VA, VIA
8.- Tema semanal. Síntesis Neoclásico Keynesiana. Presentaciones VIIA y VIII A
9.- Tema semanal. Fiscalistas y Postkeynesianos. Presentaciones IXA , XA.
10.- Tema semanal. Nueva Macroeconomía Clásica: Ciclo Económico Real, Neomonetaristas. Presentaciones IT y IIT.
11.-Tema semanal. Nueva Síntesis. Presentaciones IIIT, IVT.
12.- Tema semanal. Neokeynesianos, La Marca Blanca. Presentaciones VT y VIT.
13.- Tema semanal. Los modelos en la historia. Presentaciones VIIT y VIIIT.
14.- Tema semanal. La visión conjunta: sector Gasto, sector Monetario y sector de Producción. Presentaciones IXT y XT.
15.- Recapitulación
Temas Generales
16.-Hambre y pobreza en el mundo globalizado.
17.-Exclusión social.
18.-Mercado, Estado y Eficiencia.
19.-La economía como ciencia.
20.-El Estado de Bienestar
Lecturas obligatorias
Blanchard, O., (2000a), "What do we know about macroeconomics that Fisher and Wicksell did not", The Quarterly Journal of Economics, November: 1375-1409.
Blanchard, O., (1997), "Is There a Core of Usable Macroeconomics?", American Economic Review, v. 87, nº 2: 244-246.
Blaug, M., (1998), "Disturbing Current in Modern Economics", Challenge, may-june 1998.
Blinder, A.S., (1997), "Is There a Core of Practical Macroeconomics That We Should All Believe?", American Economic Review, v. 87, nº 2: 240-243.
Bloch, B.W., (1998), "Is Macroeconomics Believable", The Independent Review, v. 2, nº 4: 485-499.
Colander, D., (2000), "The death of neoclassical economics", Journal of the History of Economic Thought, v. 22, nº 2:127-143.
Long, J. B. de, (2000), "The Triumph of Monetarism?",Journal of Economic Perspectives, v.14, nº 1: 83-94.
Mankiw, N.G., (1990), "A Quick Refresher Course in Macroeconomics", Journal of Economic Literature, v. 28, Diciembre: 1645-1660.
Romer, D. (2000), "Keynesian Macroeconomics without the LM Curve", Journal of Economic Perpectives, v. 14, nº 2: 149-169.
Solow, R.M., (1997a), "Is There a Core of Usable Macroeconomics We Should All Believe In?", American Economics Review, v.87, nº 2: 230-32.
Solow, R.M., (1997b), "How Did Economics Get That Way and What Way Did It Get?", Daedalus, 121(1): 39-58.
Taylor, J.B., (1997), "A Core of Practical Macroeconomics", American Economic Review, 87, nº 2: 233-235.
Woodford, M., (1999), "Revolution and Evolution in Twentieth-Century Macroeconomics", mimeo, Princeton University.
Textos de apoyo:
Backhouse, R.E. (1996): Interpreting Macroeconomics, Routledge, London.
Backhouse, R.E. y Salanti, A. (eds) (2000): Macroeconomics and the Real Wold, Vol 1: Econometric Techniques and Macroeconomics, Vol 2: Keynesian Economics, Unemployment, and Policy, Oxford University Press.
Dasgupta, A. K. (1985): Epochs of Economic Theory, Basil Blackwell, Oxford.
Dow, S. C. (1996): The Methodology of Macroeconomic Thought, Edward Elgar, Cheltenham.
Snowdon, B., Vane H. y Wynarczyk, P., (1994), A Modern Guide to Macroeconomics, Edward Elgar, Cheltenham.
Bases de datos
Los hipervínculos con las páginas que creo más interesantes para este curso están en:
http://web.usal.es/~anisi/datos.htm
Método docente
Frente al triple objetivo: que los alumnos sean capaces de redactar un borrador de un trabajo original de macroeconomía publicable en una revista económica; que sean capaces de redactar un comentario a un artículo de macroeconomía de otra u otras personas; y que sean capaces de presentar esos trabajos y comentarios adecuadamente en público, de formular preguntas sustantivas sobre lo expuesto y de contestar de forma conveniente a lo preguntado, hay que partir del trípode que siempre sustenta al análisis económico - teoría, historia, estadística - y al mismo tiempo desarrollar dos competencias profesionales tan importantes como el trabajo en equipo y las habilidades de comunicación.
Unos treinta alumnos, repartidos en diez grupos de tres, elaborarán y presentarán en clase el resumen de un artículo, y otra vez reagrupados en diez grupos distintos presentarán un trabajo. En la página web del Curso se expondrán los resúmenes y los trabajos.
Excepto en las primeras semanas, mientras se da tiempo para preparar las exposiciones, el primer bloque horario estará dedicado a la exposición individual de los temas semanales propuestos, el segundo bloque a la explicación del profesor y el tercero a las presentaciones de artículos y trabajos.
En ese último tramo horario tendremos dos exposiciones de 15 minutos de duración cada una, y divididas de tal forma que cada componente del equipo hable durante 5 minutos. Una vez expuesta, durante media hora, los integrantes del equipo contestarán a las preguntas que les dirijan los alumnos presentes, y yo mismo.
Según se vayan realizando las exposiciones para presentar los comentarios y trabajos, se entregarán éstos trabajos y comentarios para ponerlos en la página web. (En formato Word, Times New Román 14, A4, Márgenes superior e inferior 2,5 cm; izquierdo y derecho 3 cm; margen interno izquierdo; interlineado sencillo, y según las normas internacionales de publicación que los alumnos irán conociendo y practicando)
Tipo de evaluación
La nota tendrá cuatro componentes:
1.-El derivado de la exposición del artículo (30 puntos)
2.-El derivado de la exposición del trabajo (30 puntos)
3.-El derivado de la realización de un test de una duración de una hora, treinta preguntas con cuatro alternativas; diez preguntas sobre las exposiciones del profesor, diez sobre los diez artículos y diez sobre los diez trabajos.
Las preguntas de ese test estarán extraídas exclusivamente de lo que aparecerá en su momento en la red: las diez primeras de "M.pdf " que se encontrará en el fichero de "Curso"; y las veinte restantes de cada uno de los veinte comentarios y trabajos. (30 puntos)
4.-El derivado de los Temas Semanales y de las preguntas realizadas (10 puntos)
Idiomas
El idioma de trabajo del curso es el español. El inglés es imprescindible para leer las lecturas obligatorias y los textos de apoyo. Se alentará al estudiante para que, si así lo desea, realice al menos una parte de sus exposiciones en inglés
Programación
El detalle de la programación, los grupos y toda otra información relevante aparecerá en su momento en http://web.usal.es/~anisi/