La asignatura

La asignatura Actividades Ocupacionales Aplicadas es una asignatura troncal de la diplomatura de Terapia Ocupacional impartida en la Facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca. Es una asignatura teórico práctica con 2 créditos teóricos y 4 prácticos y se imparte en el 2º curso de la diplomatura bajo la responsabilidad del Área de Psicología básica del Departamento de Psicología Básica, Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento.

Objetivos de la asignatura

El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los futuros terapeutas ocupacionales los conocimientos teóricos y prácticos adecuados para poner en marcha programas de rehabilitación y reentrenamiento de las funciones cognitivas mediante actividades ocupacionales terapéuticas.

Un segundo objetivo es dar a conocer al alumno los últimos avances tecnológicos en la rehabilitación de funciones cognitivas y en el campo de las ayudas técnicas cognitivas.

Igualmente, se pretende que el alumno se introduzca en el campo de la ergonomía cognitiva con el fin de conocer los principios y técnicas utilizadas en el diseño de entornos y dispositivos adaptados a clientes con limitaciones cognitivas.

Los objetivos de las clases prácticas:

Dar a conocer la importancia de la actividad como herramienta de la terapia ocupacional para conseguir los objetivos del tratamiento

Planificar y llevar a cabo actividades ocupacionales con valor terapéutico que permitan el funcionamiento autónomo del paciente en el medio cotidiano

Capacitar al alumno en el análisis de las actividades ocupacionales, para que utilice las actividades como medio terapéutico para potenciar y fomentar la independencia del individuo.

Contenidos

Tema 1: Introducción a las actividades ocupacionales aplicadas

Tema 2: La planificación de las actividades

Tema 3: Memoria sensorial y atención: evaluación y actividades

Tema 4: Memoria: evaluación y actividades

Tema 5: Función ejecutiva, razonamiento, solución de problemas y comprensión: evaluación y actividades

Tema 6: Tecnología y discapacidad. Nuevas tecnologías para a evaluación y la rehabilitación.

Tema 7: Ergonomía y discapacidad

Bibliografía básica

• Cañas, J. y Waern, Y. (2001). Ergonomía Cognitiva. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
• Havlik, J. M. y otros (2000). Informática y Discapacidad: Fundamentos y Aplicaciones. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas.
• Gray, D. B., Quatrano, L. A. y Lieberman, M. L. (1998). Designing and using assistive technology. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing.
• Grieve, J. (2001). Neuropsicología para terapeutas ocupacionales. Evaluación de la Percepción y la Cognición. Madrid: Editorial médica panamericana.
• Katz, N. (1998). Cognition and occupation in rehabilitation: Cognitive Models for intervention in occupational therapy. American Occupational Therapy Association.
• Mann, W. C. y Lane, J. P. (1991). Assistive technology for persons with disabilities: The role of occupational therapy. American Occupational Therapy Association.
• Mital, A., Karwowski, W. (1988). Ergonomics in rehabilitation. London: Taylor & Francis.
• Muñoz, J. M. y Tirapu, J. (2001). Rehabilitación neuropsicológica. Madrid: Editorial Síntesis
• Norman, D. A. (1990). Psicología de los objetos cotidianos. Madrid: Nerea.
• Parenté, R. y Herrmann, D. (1996). Retraining cognition: Techniques and applications. Mariland: Aspen Publishers.
• Parkin, A. J. (1999). Exploraciones en neuropsicología cognitiva. Madrid: Panamericana
• Sánchez, R. (2002). Ordenador y Discapacidad. Madrid: CEPE.
• Santiago, J., Tornay, F. y Gómez, E. (1999): Procesos psicológicos básicos. Madrid: McGraw-Hill.
• Sohlberg, M. M. y Mateer, C. A. (1989). Introduction to cognitive rehabilitation. Nueva York: Guildford Press.
• Sohlberg, M. M. y Mateer, C. A. (2001). Cognitive Rehabilitation: An integrative neuropsychological approach. Nueva York: Guildford Press.
• Toglia, J. y Golisz, K. M. (1999). Cognitive Rehabilitation: Group Games and Activities. Psychological Corp.
• Turner, A., Foster, M. y Johnson, S. E. (2003). Terapia ocupacional y disfunción física. Madrid: Elsevier España. S. A.
• Wood, R. L. y Fussey, I. (1990). Cognitive Rehabilitation in Perspective. London: Taylor & Francis.

Evaluación

La evaluación estará basada en varios criterios:

Participación en actividades on-line prácticas (10% de la nota final)

Examen final (Contenidos teórico-prácticos, 90% de la nota final).

El examen está convocado el día 3 de Junio de 2003 a las 17:00 (septiembre: 4 de septiembre, a las 17:00). Será un examen mixto con 30 preguntas tipo test y 3 preguntas cortas (2 sobre los contenidos teóricos a elegir entre 3 y 1 sobre los contenidos prácticos a elegir entre 3). Cada una de estas partes tendrá el mismo peso en la nota final del examen (50% test y 50% preguntas de desarrollo).

La realización de un Trabajo es opcional. Contactar con el profesor para seleccionar el tema.