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La formación de los sistemas bibliotecarios
nacionales (ss. XVIII-XX): estado de la cuestión del
caso español |
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Primer año de docencia en el doctorado
Curso de carácter optativo, 3 créditos
Otros profesores de la asignatura:
El mismo
Horario y aula:
enero-febrero 2006
Fecha de entrega de trabajos:
31 / mayo 2006
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| Objetivos |
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-
Aprender a realizar
una investigación doctoral sobre las materias propuestas
en el curso.
-
Aprender a comentar
textos históricos originales con el fin de que sirvan de
base para la investigación doctoral.
-
Contextualizar los
estudios sobre el libro y su historia.
-
Caracterizar el sistema
español de bibliotecas públicas.
-
Identificar los
principales factores que han influido en su formación.
-
Analizar
su evolución desde su nacimiento en el S. XIX hasta la
actualidad.
-
Conocer las investigaciones más relevantes sobre el
tema: identificando a investigadores, grupos docentes o
profesionales, universidades y centros de investigación.
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| Programa
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BLOQUE I [metodología
de investigación]
v
Metodología de investigación aplicada a la historia del
libro, las bibliotecas y las instituciones documentales:
Ø
Elección del tema de investigación.
Ø
Selección de la bibliografía.
Ø
Planteamiento de la hipótesis de partida.
Ø
Búsqueda sistemática de las fuentes.
Ø
Extracción de la información de las fuentes.
Ø
Elaboración y redacción del trabajo científico.
v
El
acceso a fuentes primarias en investigación histórica
(el sistema español de archivos):
Ø
Archivos generales.
Ø
Archivos de las comunidades autónomas y las
diputaciones.
Ø
Archivos histórico-provinciales.
Ø
Archivos municipales.
Ø
Archivos judiciales.
Ø
Archivos universitarios.
Ø
Archivos eclesiásticos.
Ø
Archivos históricos de protocolos.
Ø
Otros
archivos.
BLOQUE II [contextualización:
estudios sobre el libro y su historia]
v
Marco
sociopolítico y jurídico.
v
Marco
Económico.
v
Los
Mediadores.
v
Los
receptores.
v
Las
bibliotecas privadas.
v
Interrelaciones del sistema.
v
La
alfabetización y el desarrollo educativo.
v
El
sistema en la práctica.
BLOQUE III
[conceptualización de la biblioteca y de la política y
el desarrollo bibliotecarios]
v
Definición de biblioteca.
v
Los
discursos sobre la lectura pública.
v
Concepto de biblioteca pública y evolución del mismo.
v
La
biblioteca provincial como plasmación de la biblioteca
pública en la España contemporánea.
v
La
accesibilidad: tipos e importancia.
v
Las
funciones de la biblioteca pública.
v
Sistemas de bibliotecas: definición y plasmación
histórica.
v
Política bibliotecaria: definición.
v
Grandes modelos históricos de política bibliotecaria.
BLOQUE IV [estado de
la cuestión: la investigación sobre historia de las
bibliotecas públicas en España]
v
De los
estudios puntuales a las síntesis de conjunto.
v
Las
limitaciones: inexistencia de grupos y proyectos de
investigación.
v
Los
primeros estudios científicos actuales: los
bibliotecarios.
v
Los
estudios con base metodológico-teórica.
v
Los
investigadores de las escuelas, facultades y
departamentos de documentación.
v
Los
historiadores de la educación.
v
Los
historiadores “generalistas”.
v
Situación actual y perspectivas de futuro.
BLOQUE V [metodología
del comentario de texto]
v
Objetivos.
v
Fases.
v
Cautelas y recomendaciones.
v
Etapa
informativa.
v
Etapa
interpretativa.
v
Conclusiones, encuadre histórico y valoración.
BLOQUE VI [periodización]
v
Caracterización del sistema español de bibliotecas
públicas.
v
La
génesis del sistema: la revolución liberal y la creación
del sistema educativo nacional en la primera mitad del
siglo XIX.
v
Causas
que incidieron en su creación.
v
La
consolidación del modelo erudito y conservacionista.
v
Los
intentos de establecer un sistema de bibliotecas al
servicio de las clases populares:
Ø
El
Sexenio Revolucionario.
Ø
Las
reformas del primer tercio del siglo XX.
Ø
Las
bibliotecas en Asturias y Cataluña.
Ø
La II
República.
v
La
involución dictatorial posrepublicana.
v
El
sistema bibliotecario descentralizado establecido con la
Constitución de 1978.
BLOQUE VII [prácticas]
v
Comentario de textos históricos sobre la evolución de
las bibliotecas públicas en la Edad Contemporánea
facilitados por el profesor.
v
Lectura y exposición de artículos entregados en clase.
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| Evaluación |
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-
Lectura de los artículos entregados y elaboración de
análisis textuales.
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| Bibliografía |
subir |
Metodología de la historiografía
ARÓSTEGUI, Julio, La investigación histórica: teoría y
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CARDOSO, Ciro Flamarion S., Introducción al trabajo de la
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FONTANA, Josep, La historia después del fin de la
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RABANAL, Manuel Abilio y Federico LARA PEINADO, Comentario
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VILAR, Pierre, Iniciación al vocabulario del análisis
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núm. 65-66 (enero-diciembre 1967), pp. 179-188; vol. XXV :
núm. 67-68 (1968), pp. 64-69; vol. XXVI : núm. 69-70
(enero-diciembre 1969), pp. 124-130; vol. XXVII : núm.
71-72 (enero-diciembre 1970), pp. 77-81; vol. XXVIII :
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- Fecha límite de presentación del trabajo: 31 mayo
2006.
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