Intervención educativa con alumnos superdotados

Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN DE SALAMANCA
Asignatura: Intervención educativa con alumnos superdotados.
Curso: 2004/2005, Cuatrimestre II
Materia: Optativa
Curso: 2º
Créditos: Totales: 4.5; Teóricos: 3,5 Prácticos: 1
Especialidades: Educación Infantil y Educación Especial
Código:13.655
Profesorado: Luis González Rodero y María del Pino Lecuona Naranjo

Objetivos:

• Conocer las características diferenciales y la problemática de la persona superdotada.
• Adquirir criterios que permitan la identificación de escolares con altas capacidades.
• Determinar las necesidades de intervención educativa en el marco escolar y extraescolar.
• Estudiar las tendencias teórico-prácticas para la intervención educativa del alumnado superdotado y con talentos específicos.
  

  Programa de la asignatura:

  1. La inteligencia. Generalidades. Teorías sobre la inteligencia, derivaciones conceptuales. Evaluación de la inteligencia. Reflexiones sobre los test de inteligencia.
  2. Sobredotación y talento. Modelos explicativos de la superdotación. Conceptos y delimitaciones tecnológicas. Talentos específicos.
  3. Superdotación. Características. Identificación. Técnicas de evaluación de la superdotación.
  4. Actitud hacia los superdotados. Educación de las personas adultas en diferentes países. Marco educativo español.
  5. Educación del alumnado superdotado. Necesidades educativas. Posibilidades de formación. Respuestas educativas. Papel de los padres en el proceso educativo.
  6. Inteligencia y adaptación social. Las niñas superdotadas. Análisis de diferencias. Intervención educativa.
  7. Alumnado de alta capacidad y bajo rendimiento. Características de estos estudiantes. Causas. Disincronía interna y social. Medidas de intervención educativa.
     

Plan de trabajo:

• Orientación de los contenidos mediante la explicación del profesorado.
• Participación activa del alumnado aportando informaciones obtenidas a través de diversas fuentes (lecturas, búsquedas en la red, etc.)
• Debates sobre análisis y estudio de casos.

Evaluación:

• Valoración de las actividades prácticas.
• Prueba final escrita sobre los contenidos de la materia, exámenes:

© 2002 Luis González Rodero lgrodero@usal.es
Universidad de Salamanca
Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora
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Última actualización: 30/03/2005