Avalon Programming Solutions S.L. 2009
MACROECONOMÍA II:
GRADO EN ECONOMÍA (SEGUNDO CURSO). UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.
NOTA: La clases teóricas las impartirá el profesor Javier Perote los martes de 17:45 a 19:15 en el aula 109A. Las clases prácticas las impartirá el profesor Jesús Manzano los miércoles con la siguiente distribución de grupos: 16:00-17:00: Grupo C (aula 223A);
17:15-18:15: Grupo A (aula 223A); 18:30-19:30: Grupo B (aula 223A). Las tutorías de la asignatura se realizarán los días 16 de marzo y 27 de abril en el aula 223B con los grupos y distribución de los enlaces anteriores.
PROGRAMA
Programa en pdf
PARTE I: EXPECTATIVAS
TEMA 1. EXPECTATIVAS Y TIPOS DE INTERÉS
1.1. Los tipos de interés nominales y reales
1.2. Los valores actuales descontados esperados
1.3. El modelo IS-LM en términos de los tipos de interés nominales y reales
Transparencias del Tema 1
El Tema 1 introduce la distinción entre los tipos de interés nominales y reales y su relación en términos de la inflación esperada. En segundo lugar se define la noción de valor actual descontado esperado que puede obtenerse en términos nominales o reales descontando los flujos de pagos esperados por los tipos de interés nominales o reales esperados, respectivamente. Posteriormente se reformula el modelo IS-LM mostrando que las decisiones de inversión de las empresas (y, por tanto, la IS) dependen del tipo de interés real, mientras que la demanda de dinero (y, por tanto, la LM) depende del tipo de interés nominal o coste de oportunidad de tener dinero. En el marco del modelo IS-LM resultante reconsideraremos los efectos de la política monetaria que, si bien a corto plazo genera una disminución del tipo de interés y un aumento en la renta, a medio plazo la economía retorna a la renta de pleno empleo, el crecimiento de la masa monetaria genera un crecimiento equivalente en la inflación y en el tipo de interés nominal, manteniéndose constante el tipo de interés real (hipótesis de Fisher).
TEMA 2. EXPECTATIVAS Y MERCADOS FINANCIEROS
2.1. Los precios de los bonos y sus rendimientos
2.2. Los precios de las acciones y la bolsa de valores
Transparencias del Tema 2
TEMA 3. EXPECTATIVAS, CONSUMO E INVERSIÓN
3.1. El papel de las expectativas en la función de consumo
3.2. El papel de las expectativas en la función de inversión
Transparencias del Tema 3
El Tema 3 analiza el papel que juegan las expectativas en la determinación de los dos principales componentes del gasto: consumo e inversión. En particular, mostraremos que las decisiones de consumo dependen no sólo de su renta actual sino también de su renta futura esperada y del patrimonio financiero. En cuanto a las decisiones de inversión, éstas dependen tanto de los beneficios como de los tipos de interés, actuales y esperados.
TEMA 4. EXPECTATIVAS, PRODUCCIÓN Y POLÍTICA MACROECONÓMICA
4.1. Las expectativas en el marco del modelo IS-LM
4.2. La política monetaria en le modelo IS-LM con expectativas
4.3. La política fiscal en le modelo IS-LM con expectativas
Transparencias del Tema 4
El Tema 4 estudia los efectos de políticas monetarias y fiscales en el marco del modelo IS-LM con expectativas. Dicho modelo incorpora las expectativas sobre la renta futura y sobre los tipos de interés como factores explicativos del gasto y la producción actuales. En este contexto el resultado de las políticas depende de cómo respondan las expectativas a dicha política (es decir, de cómo revisen los agentes económicos sus expectativas sobre los tipos de interés y renta futuros). Por ejemplo, una política fiscal restrictiva podría provocar un aumento en la renta, incluso a corto plazo. En este sentido los resultados de las políticas dependen de cuestiones como la sorpresa o la credibilidad de las políticas.
PARTE II: ECONOMÍA ABIERTA
EMA 5. MERCADOS DE BIENES Y FINANCIEROS EN ECONOMÍAS ABIERTAS
5.1. La apertura de los mercados de bienes y el tipo de cambio real
5.2. La apertura de los mercados financieros y la condición de paridad de los tipos de interés
Transparencias del Tema 5
El Tema 5 introduce los efectos en los mercados de bienes y de capitales de la consideración de una economía abierta. En primer lugar una economía abierta permite a los agentes económicos la elección entre bienes interiores y extranjeros, decisión que se tomará en función del tipo de cambio real (precio de los bienes interiores expresado en bienes extranjeros). Por otra parte la apertura de los mercados financieros posibilita la tenencia tanto de activos interiores como extranjeros, lo que implicará el mantenimiento de la denominada “condición de paridad de los tipos de interés” que relaciona la rentabilidad del bono nacional con la del bono extranjero, que depende a su vez del tipo de cambio nominal presente y esperado para el periodo de vencimiento de los bonos. Esta condición plantea una relación inmediata entre la rentabilidad de ambos bonos y la tasa esperada de variación (apreciación o depreciación) del tipo de cambio.
TEMA 6. EQUILIBRIO EN EL MERCADO DE BIENES EN ECONOMÍAS ABIERTAS
6.1. Equilibrio en el mercado de bienes y balanza comercial
6.2. Efectos de la demanda interior y extranjera en la producción y en la balanza comercial
6.3. Efectos de una depreciación en la producción y en la balanza comercial
6.4. Ahorro, inversión y balanza comercial
Transparencias del Tema 6
TEMA 7. MODELO IS-LM EN ECONOMÍAS ABIERTAS
7.1. Equilibrio en el mercado de bienes y los mercados financieros
7.2. Efectos de políticas fiscales y monetarias en economías con tipos de cambio flexibles
7.3. Sistemas de tipos de cambio fijos
Transparencias del Tema 7
El Tema 7 está dedicado al análisis del modelo IS-LM en economías abiertas (modelo Mundell-Fleming). Este modelo incorpora a las condiciones de equilibrio en los mercados de bienes y dinero la condición de paridad de los tipos de interés, que es una relación de arbitraje que iguala la rentabilidad de los bonos nacionales y extranjeros. En el marco de este modelo analizaremos los efectos de políticas fiscales y monetarias no sólo en la renta y el tipos de interés sino en le tipo de cambio. Adicionalmente estudiaremos los sistemas de tipos de cambios fijos que implican la renuncia a la política monetaria, dado que ésta debe ser tal que se igualen en todo momento los tipos de interés nacional y extranjero. Esto afecta a la política fiscal que es más expansiva sobre la renta porque implica un incremento en la masa monetaria que evite la apreciación de la moneda.
TEMA 8. MODELO OA-DA EN ECONOMÍAS ABIERTAS Y SISTEMAS DE TIPOS DE CAMBIO
8.1. El modelo OA-DA en economías abiertas
8.2. Las crisis cambiarias en sistemas de tipos de cambio fijos
8.3. Las fluctuaciones de los tipos de cambo flexibles
Transparencias del Tema 8
El Tema 8 analiza el medio plazo mostrando que una economía acaba teniendo el mismo tipo de cambio real y nivel de producción a medio plazo independientemente de que tenga un sistema de tipos de cambio fijos o flexibles. Para mostrarlo analizaremos el modelo OA-DA en una economía abierta con tipos de cambio fijos. En dicho modelo si la economía está situada a corto plazo por debajo del pleno empleo eso generará un incremento en los precios que retornará a la economía al pleno empleo con la correspondiente depreciación del tipo de cambio real. A continuación se analizarán las crisis cambiarias en sistemas de cambio fijos provocadas por la expectativa de los agentes de una devaluación inminente del tipo de cambio, que sólo puede evitarse asumiendo el coste de una gran elevación del tipo de interés. Por otra parte los regímenes de tipos de cambio flexibles no están exentos de problemas dado que cualquier factor que altere los tipos de interés interiores o extranjeros, actuales o esperados, provoca una subida en el tipo de cambio actual. Finalmente se mostrarán un par de argumentos a favor de los sistemas de tipos de cambio fijos: las áreas monetarias comunes (con perturbaciones similares o movilidad perfecta de factores) y cajas de conversión o dolarización (ante necesidades de limitar la política monetaria en economías con problemas de credibilidad)
PARTE III: PATOLOGÍAS
TEMA 9. PERIODOS DE CRISIS Y DEPRESIÓN
9.1. Deflación y Trampa de liquidez
9.2. La Gran Depresión
9.3. La crisis japonesa
Transparencias del Tema 9
El Tema 9 explica las crisis y depresiones, periodos en los que la producción permanece durante mucho tiempo muy por debajo del nivel natural, como consecuencia de la deflación en economías que caen en la denominada “trampa de liquidez”. En estas situaciones los tipos de interés nominales son muy bajos (o nulos) pero el tipo de interés real es positivo, lo que imposibilita la reactivación de la economía y la efectividad de la política monetaria. Analizaremos los dos ejemplos más relevantes de estas depresiones, la depresión de 1929 y la crisis de la economía japonesa a partir de la década de los 90. En ambos casos estudiaremos los factores causantes de las crisis y de los mecanismos posibles para la recuperación económica.
TEMA 10. PERIODOS DE HIPERINFLACIÓN
10.1. Déficits presupuestarios y señoriaje
10.2. El fenómeno de la hiperinflación.
Transparencias del Tema 10
El Tema 10 analiza el fenómeno de la alta inflación generada por la financiación del déficit público mediante la creación de dinero (monetización de la deuda). Definiremos el señoriaje, los ingresos del Estado en términos reales obtenidos mediante este procedimiento, y veremos que existe una cantidad de señoriaje máximo que se puede obtener, dado que la creación de dinero genera inflación y eso reduce los saldos reales (que pueden interpretarse como la base imponible del “impuesto de inflación” que supone el señoriaje, cuyo tipo impositivo es la tasa de crecimiento del dinero). En consecuencia la financiación del déficit a través del señoriaje necesita cada vez mayores tasas de crecimiento del dinero y mayor inflación. Este es el origen de los fenómenos de hiperinflación que analizaremos en este tema haciendo énfasis en que los programas de estabilización de la inflación basan su éxito en su credibilidad.
PARTE IV: POLÍTICA E HISTORIA MACROECONÓMICA
TEMA 11. LÍMITES A LA POLÍTICA MACROECONÓMICA
11.1. Incertidumbre y política macroeconómica
11.2. Expectativas y política macroeconómica
11.3. Teoría de juegos y política macroeconómica
El Tema 11 plantea la necesidad de imponer límites a la política macroeconómica justificándolo desde tres perspectivas distintas. La primera se basa en la incertidumbre de los resultados de las políticas y de sus predicciones econométricas, que puede hacer preferible la no intervención. La segunda se basa en la inconsistencia temporal de las políticas como consecuencia de la consideración de expectativas racionales en los modelos macroeconómicos. En este sentido se mostrará que la autoridad monetaria puede sentirse tentada a mejorar los resultados (reducir el desempleo por debajo de la tasa natural) alejándose de los objetivos (de inflación) anunciados. Sin embargo, si los agentes tienen expectativas racionales no sólo no se conseguirá el objetivo de reducir el desempleo sino que la desviación conllevará una mayor inflación.
En consecuencia la imposición de límites a la política macroeconómica puede dotar de credibilidad a las políticas y llevar a mejores resultados. Finalmente, las autoridades políticas pueden actuar de acuerdo a sus propios objetivos (ciclo político) y no tomar decisiones más adecuadas para la economía. En ese sentido la consideración de juegos políticos entre el gobierno y los votantes y partidos puede hacer también recomendable la introducción de restricciones en la política macroeconómica.
Transparencias del Tema 11
El Tema 10 analiza el fenómeno de la alta inflación generada por la financiación del déficit público mediante la creación de dinero (monetización de la deuda). Definiremos el señoriaje, los ingresos del Estado en términos reales obtenidos mediante este procedimiento, y veremos que existe una cantidad de señoriaje máximo que se puede obtener, dado que la creación de dinero genera inflación y eso reduce los saldos reales (que pueden interpretarse como la base imponible del “impuesto de inflación” que supone el señoriaje, cuyo tipo impositivo es la tasa de crecimiento del dinero). En consecuencia la financiación del déficit a través del señoriaje necesita cada vez mayores tasas de crecimiento del dinero y mayor inflación. Este es el origen de los fenómenos de hiperinflación que analizaremos en este tema haciendo énfasis en que los programas de estabilización de la inflación basan su éxito en su credibilidad.
TEMA 12. HISTORIA DE LA MACROECONOMÍA
14.1. Modelo keynesiano y la Síntesis neoclásica
14.2. Expectativas racionales
14.3. Tendencias actuales
El Tema 14 repasa brevemente la historia de la macroeconomía encajando las distintas teorías y modelos analizados a lo largo de las asignaturas de Macroeconomía I y II en la perspectiva temporal en la cual se han ido desarrollando. Comenzaremos repasando las ideas de Keynes en contraposición con los postulados de la escuela monetarista y la síntesis neoclásica, que básicamente componen (junto con el crecimiento) las materias estudiadas en Macroeconomía I. Posteriormente se estudiará la crítica de las expectativas racionales y su integración en el modelo general y las tendencias actuales en macroeconomía que componen (junto con el análisis de economías abiertas) las materias de Macroeconomía II dejando abiertos algunos de los tópicos en los que se profundizará en cursos posteriores de Macroeconomía Superior.
BIBLIOGRAFÍA
Belzunegui, B., Cabrerizo, J., Padilla, R. y Valero, I. Macroeconomía: Cuestiones y Ejercicios Resueltos. Prentice Hall, Madrid, 2002.
Blanchard, O. (2006). Macroeconomía. Pearson-Prentice Hall (4ª edición), Madrid, 2006.
COMENTARIOS AL PROGRAMA
En esta asignatura se analiza el comportamiento de la economía bajo supuestos más realistas que los del modelo de la síntesis neoclásica estudiados en Macroeconomía I. En particular introduciremos la hipótesis de expectativas racionales y veremos la influencia en el consumo, la inversión, los mercados financieros y, en general, analizaremos los efectos de las expectativas en la efectividad de las políticas fiscales y monetarias (Parte I). Se estudiará también el comportamiento de las economías abiertas, analizando el comportamiento de la balanza comercial y de la balanza de capitales bajo sistemas tanto de tipos de cambio flexibles como fijos (Parte II). Además se analizarán una serie de patologías reales en economía como son el caso de los periodos de crisis y de hiperinflación, estudiando cómo podemos interpretar estos fenómenos en el marco de los modelos planteados (Parte III). Con todo ello en la Parte IV se repasarán las principales conclusiones sobre la política monetaria y fiscal y se discutirá en qué situaciones es necesario establecer límites a tales políticas. Finalmente el último tema está dedicado a ofrecer una perspectiva histórica de la evolución de la macroeconomía analizando cómo se han ido desarrollando las distintas teorías al amparo de la evidencia empírica y del desarrollo de herramientas para el contraste y evaluación de las mismas.
En cuanto a la bibliografía, Blanchard (2006) se considera como manual de referencia básico. De hecho los Temas 1-11 se corresponden con los Capítulos 14-24 y el Tema 12 al Capítulo 27 del citado libro. Para las prácticas se reconomienda Belzunegui et al. (2002), especialmente en relación a las dos primeras partes de la asignatura (Capítulos 9-12). El resto de textos citados en la bibliografía pueden utilizarse como manuales complementarios.
EVALUACIÓN
La evaluación estará en función de las competencias y los resultados del aprendizaje adquiridos (véase la Guía Académica del Grado de Economía). En particular se exigirá una asistencia mínima al 80% de las clases. La nota final dependerá de una prueba escrita al final de la asignatura (60% de la nota) y de la evaluación continua de la misma (40% de la nota). La prueba final valorará los contenidos teórico-prácticos del programa y la evaluación continua ponderará todas las actividades realizadas en las clases prácticas (presentación de ejercicios y trabajos, participación en clase, pequeñas pruebas objetivas, etc.) y la participación en las tutorías que se explican a continuación.
Las tutorías consistirán en la elaboración y presentación de un “comentario” a un artículo de economía publicado en la prensa (por grupos de 4 ó 5 alumnos). En dicho comentario se valorará la justificación de las afirmaciones del mismo en el marco de los modelos teóricos analizados en clase y su valoración crítica como economista.